【www.minle.cc - 写作素材】
第一篇:《狐狸和乌鸦故事续编》
狐狸和乌鸦
那只曾上过老狐狸当，掉了一片肉的老乌鸦十分沉痛地向小乌鸦讲述了自己当年上当受骗的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家族的这个奇耻大辱，提防奉承话里可能隐藏着阴谋诡计。小乌鸦连连点头说：“是！”
有一天，小乌鸦衔着一片肉，停在一棵树上，心里想：如果我碰上了狐狸，保准不上当！
巧得很，这时，一只小狐狸走过来，看见小乌鸦，随即嬉皮笑脸地走到树前，甜言蜜语，又耍起老狐狸那哄老乌鸦唱歌的把戏。但是，小乌鸦牢牢得记着先辈的教训，不理会它。
小狐狸有些懊丧，他转了转眼珠子，换了一副嘴脸，破口大骂：“该死的小乌鸦，你听着！世界上再也没有比你们家族更坏的东西了，你们是灾祸的传播者，谁碰上你们，谁就要倒霉；谁听到你们的叫声，谁就要遭殃„„”
听到小狐狸这样放肆地诽谤、咒骂乌鸦家族，小乌鸦顿时火冒三丈，“呱”地一开口，正想呵斥小狐狸，“闭上你的臭嘴！你们狐狸才是世界上最可恶的家伙！”可是，就在着一刹那间，肉片一下子从口中划落到地上，小狐狸像老狐狸一样，立刻把掉到地上的肉片一口吞下去。
接着，小狐狸转过身，对着树上无限懊悔的小乌鸦，抹了抹嘴巴，挤了挤眼睛，洋洋得意地说：“谢谢你朋友！你的警惕性是够高了，可是，这一回你又该吸取什么教训呢？”
自从乌鸦被狐狸骗过后，乌鸦一直很后悔，心想，我在那时候如果不唱歌，那就不会被他的花言巧语骗了！
有一天，乌鸦又夺了一块肉，狐狸再次寻找食物，正好又看见了那只乌鸦，心想：“那不是上次被我骗的乌鸦吗？好！我再用那一招骗你！哈！”于是，狐狸对乌鸦说：“乌鸦小姐，听最爱听歌的小兔子说你唱的歌非常好听，我今天想听一下您唱的歌是不是很好听。”乌鸦想：“你以为我有这么好骗吗？你以为我不会吸取上一次的教训吗？我会的！哼！”然后把头往旁边一甩，不理他。
这下狐狸可急啦！他已经知道这一招没用了，于是就换个招数，说：“乌鸦，你的心太硬了，别人受伤了也不帮助一下，反而笑几下，没有爱心；还有，你小时候上学时，考试全是抄别人的，没有一个是自己写的，除了作文；上课时经常讲话，还经常被老师留下来！”乌鸦生气了，她把肉放到树枝上，然后大骂狐狸。狐狸大怒，跟乌鸦吵了起来。吵了半个时辰，他们俩都吵地没劲了，狐狸在树下喘气，眼巴巴的盯着肉看，乌鸦在树枝上休息，得意洋洋地把这块肉吃掉了。狐狸绝望了，垂头丧气地离开了。
失败是成功之母！这句话可以夸赞乌鸦，因为她经过第一次受骗，吸取了一次教训，在第二次吃肉时没受骗。希望乌鸦下次要更多的动动脑筋。
自从乌鸦上了狐狸的当,那块到嘴的肉被狐狸骗去了以后,它得到了教训,变得更警惕了,可狡猾的狐狸也变了。你们猜这一次它们之间又会有怎样的事情发生呢？一起来听听吧！ 这天清晨，乌鸦早早地就去觅食。粗心的公鸡拉着一车过期的肉去处理，掉了一块下来也不知道，刚好被觅食的乌鸦捡到了。它高兴地赶紧飞回家去，准备分给它的宝宝们吃。狐狸在睡梦中闻到肉的香味，伸了个懒腰，立刻从洞里钻了出来，当它看到乌鸦手中那块肉时，口水直流，心里着急地要把肉尽快弄到手。
它两眼滴溜一转，计上心头，赶快打断乌鸦，急忙喊道：“乌鸦，乌鸦，您的宝宝真是可爱，能给我抱抱吗？”乌鸦没看它一眼，心里却在想：“我才不会再上你的当。”这可把狐狸急坏了。于是，狐狸即刻又想了一个主意，便温柔亲切地对乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，听说有一位猎人就要来了，他专门捕捉小乌鸦，我看您最好把您的宝宝捧在怀里比较安全„„”。狐狸说了这么多话，可是乌鸦对狐狸还是毫不理睬。狐狸沉默了一下，立刻露出了真面目，它捡起一块石头朝乌鸦丢去，可怜的乌鸦被石头磕中了，肉掉了下来，凶狠狡猾的狐狸捡起那肉狼吞虎咽地吃下去了。过了一会儿，狐狸吃了这块过期的肉，似乎中毒了，在地上打着滚，挣扎着，它痛苦地求喊道：“乌鸦，乌鸦，我错了，对不起，原谅我吧！”乌鸦听到后便立刻打了120急救，把狐狸送进了动物医院，的确是食物中毒，经过抢救，狐狸脱险了，乌鸦带着新鲜的肉来探望狐狸，狐狸很不好意思，满脸通红地说：
“谢谢你，以前都是我不好，你能原谅我，还带着我最喜爱的食物来，真是太感激了。我以后一定会改正这坏思想的，我会做一个勤劳诚实的人。”公鸡听到狐狸中毒后，也来到医院看望它，公鸡说：“都怪我粗心太意，害了你。”乌鸦也承认自己做得不好——捡到东西 没有交出来，差点把狐狸给害了。它们都笑着拥抱在一起。{hulihewuyaxubian}.
从那以后，乌鸦和狐狸便成了好朋友和好邻居了。
自从乌鸦被狐狸骗走那块肉以后，它对狐狸一直耿耿于怀，每次看到狐狸总是提防着他，它总想找个机会报复这只贪婪的狐狸。这次乌鸦又找到了一块肉，它脑子一转，计上心来。
乌鸦先把这块肉叼走，放进窝里之后，又去找了几根毒草，把毒草汁放入肉里，然后叼着肉站在枝头上。狡猾的狐狸走出家门，抬头看见乌鸦嘴里的肉，眼珠子骨碌一转想出了一个办法。狐狸来到乌鸦面前，又使出老办法“亲切”地说：“亲爱的乌鸦姐姐，我知道我上次对不起你，我为此向你道歉！”说完向乌鸦鞠躬。乌鸦不理睬狐狸，紧叼着肉，不说一句话。狐狸又说了：“乌鸦姐姐，告诉您一个秘密，我的洞内有一种神奇的草，能让您拥有动听的歌喉，这是我最新发现的，不如用您的肉换我的神奇草吧！”乌鸦心想：“呵呵，又要耍我了不是，告诉你我最近看了很多书，连《孙子兵法》我也研究了，让我也耍耍你。于是，乌鸦假装相信了狐狸，跟着狐狸来到洞口，狐狸把一根没用的草根给了乌鸦，乌鸦就把有毒的肉送给了狐狸。狐狸接过肉心想：这乌鸦真是天下第一号笨蛋，人家”吃一堑长一智”，这乌鸦看来吃一堑，也不长一智啊，明天就有好戏看了。可狐狸只是暗自欢喜，却浑然不知危险正在一步一步向他逼近。狐狸大口饱餐后，正享受着这胜利的喜悦时，突然感觉头昏眼花，四肢抽筋，口吐白沫，不一会儿便痛苦地挣扎着死去了。
乌鸦看见狐狸死了，心想，这老狐狸也有今天，真是应了古话“多行不义必自毙”。于是乌鸦唱着凯歌兴高采烈地回家了。
第二篇:《狐狸和乌鸦(课文续编)》
续编故事：《狐狸和乌鸦》
第三篇:《第四讲 续编故事《狐狸和乌鸦》 (1)》
第四讲 续编故事《受骗以后》
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当她在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了„„
请你根据上面提供的材料，展开想象，续编故事，先说一说，再写下来。
一、课文回顾
写作前，要回忆一下寓言故事《狐狸和乌鸦的主要内容，通过二者简要说一说狐狸和乌鸦各自的性格特点，为续编打下基础。
二、展开想象，续编故事
仔细读一读练习所提供的材料，体会一下乌鸦被骗之后的“后悔”心情，想一想乌鸦的心里会怎么想，又会作出怎样的决定，最后发挥合理的想象，说一说故事会怎样发展？狐狸又会说些什么？想出什么坏主意？而乌鸦又会怎么做?是再次受骗还是吸取了什么教训？把这些环节说清楚之后，再按一定顺序写下来。
三、渗透写作技法，提升写作水平
为了让你的文章能锦上添花，老师这里教你们一个小窍门——叙议结合，点明中心。叙议结合就是在记叙的过程中，对所记叙的人、事或物进行议论，通过议论发表感想看法，点明中心的一种方法，如：《苹果里的五角星》4、5自然段，叙述时不失时机地插入一些议论，表达自己的深刻感受。叙议结合的方法，可以分为以下几种：先叙后议（《苹果里的五角星》一文属于这一种）；夹叙夹议（一边叙述一边议论，叙述和议论自由穿插、灵活多变，让文章锦上添花）。今天写《受骗之后》我们就采用夹叙夹议来试试，比如：
1、说到乌鸦的后悔，你心里会怎么想的呢？你有什么看法呢？如果是我，我会说：“是啊，这只可怜的乌鸦，好端端到嘴的肥肉，就这样打水漂了，换成是我，肠子都悔青了，往后一定痛定思痛，再也不要听信别人的甜言蜜语了。”
2、说到狐狸碰巧碰到乌鸦，我会说：“这只狡猾的狐狸也真走运，没想到好事都让它给撞上，你说它会就此罢休吗？不，决对不会，有了上一次的经验，我想它此时对吃定这块肉的信心更坚定了，瞧，它眼珠子一转，坏主意又出来了。”
3、或许我还会在文章最后这样安排：乌鸦再一次被骗走了那块煞费苦心得到的肉。对此，我更想发表一下我内心的感受：看着狐狸大摇大摆地扬长而去，我想说：如果一旦被敌人逮住你的弱点，你就无法战胜他，而对乌鸦的处境我只能摇摇头。
第四篇:《狐狸和乌鸦后传》
狐狸和乌鸦后传
乌鸦被狐狸欺骗以后，回家看到家人那企盼的目光，心里很难受。决心要报复一下狐狸，让狐狸也尝一尝被戏弄的滋味。
第二天一大早，他就来到乌鸦哥哥家，说了昨天被狐狸欺骗的事，乌鸦哥哥听了，气愤地说：“凭咱哥俩的聪明，一定要为咱家争回面子。”于是乌鸦兄弟出门寻找食物，碰巧找到了一块肉，兄弟俩便胸有成竹地来到狐狸洞前。狐狸正准备出去找食物，眼见送上门的食物岂能放过。
可是，无论狐狸怎样花言巧语，甜言蜜语，乌鸦兄弟要么闭口不言，要么你衔肉我答，我衔肉你答，口中的肉总掉不下来，弄得狐狸垂涎三尺。乌鸦兄弟得意极了。
狐狸一计不成，又生一计：“你们兄弟俩真聪明，我甘拜下风。可是，这块肉是乌鸦哥哥发现的吗？”看着乌鸦口中的肉狐狸故意问。“不，是我发现的。”乌鸦弟弟把肉交给个哥哥抢着说。“乌鸦哥哥大，应该吃大份。”狐狸继续挑拨离间。“我吃大份。”乌鸦弟弟一口夺过哥哥口中的肉。“我吃大份。”乌鸦哥哥火冒三丈，一口扯住肉。“我发现的。”“我吃大的„„”兄弟俩谁也不让谁。狐狸暗暗高兴，微笑着说：“哥哥嘛！应该让着弟弟！弟弟呢，也应该尊敬哥哥。但不知你们谁更厉害。”狐狸更加火上浇油，乌鸦哥哥一听，怒火直往上蹿，放开肉用嘴啄向弟弟，乌鸦弟弟也不甘示弱，昂首迎去。 “啪！”肉掉在地上，狐狸一口咬住吞进了肚子，丢下“自不量力”一句话进洞睡觉去了。
不吸取教训的人，肯定会永远愚蠢。
第五篇:《《狐狸和乌鸦》第二课时》
《狐狸和乌鸦》第二课时
课时目标
1.能有感情地分角色朗读课文。能发挥想象编一个故事。
2.让学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。
教学过程{hulihewuyaxubian}.
一、直接导入
二、学习第一段
1.课文会读了吗？指名朗读。其他小朋友仔细听，想想这个自然段告诉了我们什么？
2.听了他的朗读，你们知道了什么？
3.老师这儿就有两个小动物的图片，哪个小朋友愿意上台来拿着图片说说呢？
4.指图：大家看，当狐狸看见乌鸦嘴里叼着一片肉后，馋得——（画图）（板书：叼 馋）
（1）口水滴滴答答一个劲地往下流，就叫直流口水。
（2）谁来把狐狸的这种馋劲读出来。投影句子：狐狸馋得直流口水。
三、学习2-5段
1.狐狸非常想吃乌鸦嘴里的肉。但光是流口水能解馋吗？是啊！狡猾的狐狸也知道这个道理。于是，他使出了他惯用的手段就是去——（板书：骗）{hulihewuyaxubian}.
2.那么狐狸是怎么一步一步地去骗乌鸦的？请小朋友自己认真读读2-5自然段。一边读一边看看狐狸一共说了几次话？每次狐狸说了什么话？乌鸦听了狐狸的话又有什么表现？请用自己喜欢的符号划出。（投影学习要求）
3.狐狸一共对乌鸦说了几次话？
（1）第一次，他是怎么说的？
（2）投影句子：他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”
（3）谁能把狐狸的话来读好呢？
（4）“亲爱的，您”表示尊敬的称呼，狐狸是真的对乌鸦尊敬吗？他是真心在向乌鸦问好吗？他其实想干什么？
（5）小朋友再仔细读读这一段话，从哪个词语可看出狐狸在想着法子骗乌鸦呢？“眼珠一转”是什么样子的？谁愿意上来表演一下？{hulihewuyaxubian}.
（6）所以我们读第一段的时候要把狐狸想着坏主意有意要讨好乌鸦的语气读出来。谁再来试试？
4.乌鸦听了狐狸的话，是什么表现呢？
（1）投影：乌鸦没有回答。
（2）尽管乌鸦没有回答，可她此时心里会想什么呢？
5.是呀！此时乌鸦保持着高度的警惕性，她记着嘴里有一片肉，所以她面对狐狸的问好，没有回答。狐狸本想通过问好来骗的乌鸦信任，可他万万没想到，乌鸦不理睬他。那狐狸走了吗？对！狐狸是狡猾的，他不骗到肉是不死心的。于是，他又怎么骗呢？
（1）投影句子：狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”
（2）狐狸是真的关心乌鸦的孩子吗？是啊！为了骗取乌鸦的信任，狐狸这次说话的时候，还假惺惺地赔着笑脸呢？谁愿意来扮演狐狸说一说？（上台表演）
6.乌鸦听了狐狸的话，又有什么表现呢？
（1）投影句子：乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
（2）这次的表现同上一次有什么不同？
（3）尽管还是没有回答，但是乌鸦看了狐狸一眼，说明乌鸦对狐狸说的话怎么样了？此时，她心里会想什么？{hulihewuyaxubian}.
（4）是啊！狐狸的第二次问好，把乌鸦的心给打动了，她对狐狸有一丝好感。所以，乌鸦看了狐狸一眼，但她心里还记着那片肉，所以还是没有回答。
（5）下面我们就分角色来读读狐狸和乌鸦的表现。谁愿意来？你准备邀请哪个小朋友和你一起读。你们怎么读？
7.乌鸦尽管只是看了狐狸一眼，但狐狸却把乌鸦的表现看得清清楚楚。于是，狐狸又摇摇尾巴说——
（1）导读，投影句子。
（2）狐狸第三次说话时，他先夸奖乌鸦的什么？再夸奖乌鸦的什么？
（3）乌鸦和麻雀的羽毛谁漂亮呢？大家看：这是麻雀，这是乌鸦，谁的羽毛漂亮呢？是啊！乌鸦全身黑不留秋的，要多难看就有多难看！真是丑死了！乌鸦唱歌好听吗？我们来听一听（放录音），好听吗？是啊！哇哇，这声音要多那听就有多难听！
（4）狐狸说乌鸦的羽毛漂亮，说乌鸦唱的歌好听，是真心在夸奖吗？
为了达到目的，狐狸说的话一次比一次假、一次比一次好听。下面谁来学着狐狸读读它说的第三次话？注意可用最动听的语言来打动乌鸦的心啊！（指读，评议。）
（5）老师也想来读读了。你们觉得老师读得好吗？好在哪儿？
（6）齐读。
（7）狐狸一边说话一边还摇摇尾巴呢？谁愿意来表演表演？
8.乌鸦这次听了狐狸的话，有什么表现呢？
（1）投影句子：乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。{hulihewuyaxubian}.
（2）得意是什么意思？能给得意换个词语吗？此时乌鸦心里会想什么？
（3）这时的乌鸦得意极了，她完全忘记了自己嘴巴里的肉了。于是，她张开嘴巴唱了起来——“哇„„”她刚一开口，肉就掉了下来。
（2）狐狸呢？（拿走贴图）
9.此时唱歌的乌鸦才明白了，原来狐狸不是要听它唱歌，而是要它嘴里的那片肉呀！乌鸦上了狐狸的当了。（板书：上当）
四、继编故事
1.小朋友，现在你们有什么话要对乌鸦说呀？
2.投影句子：是呀！闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。小朋友，今后在生活中，如果也有人莫名其妙地向你说好话，你可要提高警惕，千万别像乌鸦一样上当受骗呀！
3.<<狐狸和乌鸦》的故事学完了，下面我们就来分角色朗读课文，表演课文，好吗？
（1）小朋友先可以在小组中练习练习。
（2）指名上台表演。
（3）评议朗读情况和表演情况。
4.书中的乌鸦爱听好话上了狐狸的当，真是太愚蠢了。不过，我们小朋友最聪明，现在老师想请你们来给《狐狸和乌鸦》这个故事续编结尾，那就是乌鸦的肉被骗走后，后来又发生了了什么事情呢？(引导学生编故事）
五、延伸课外
老师还为同学们准备了几个狐狸和其他动物的故事，大家想看吗？（推荐故事书）
