看图写作文 英文|看图写作文

发布时间:2009-09-19   来源:动物    点击:   
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  一、写作指导
  看图作文,顾名思义,就是要看图画或照片来写文章。要使文章能准确地反映图意,看清画面是不可忽视的。要能看清画面,一是总观全面,看全貌,并有步骤地进行观察。二是观察背景和人物。如画面的背景反映了什么,近景和远景怎样配合,它们和画面上的人物有什么关系;还有人物的身体、年龄、活动情况等。三是观察细节。(如人物表情、服饰、用具等)。达·芬奇的《最后的晚餐》为什么能流芳百世?除了画面上耶稣和他12个门徒在同进最后的晚餐那动人的情景,构成画面的整体美以外,恐怕还在于这幅画的细节特别感人,尤其是那个出卖耶稣的叛徒犹大的面部细节画得传神。绘画是如此,看图作文也是这样。最重要的是要善于看清画面上有哪些细节,想一想作者画这些细节的目的。四是体会作者的创作意图。对一幅画的主题抓得准,看图作文才能写得好。这样,我们就要细心体会作者的创作意图:他(她)在画中提倡什么,反对什么?颂扬什么,批评什么?他要说明什么?又是怎样把自己的意图溶化在画面之中的?
  图画所描绘的只是生活中的“瞬间”情景,看图作文,就是要展开合理的想象,从静态引出动态,从“瞬间”写出过程,让画面活动起来,让画中的人活动起来,让画中的物也活动起来。看图作文如何展开合理的想象呢?
  看图作文展开合理想象,可以采用“瞻前顾后”的办法,想想这幅画所构成的情景之前是怎样的,之后又会是怎样的;画面上的人以前在做什么,以后又会做什么。如果丢开画面内容胡想一番,那是不合理的。合理想象,要大胆地结合自己的生活实际,把自己摆进去。假设自己是画中人,此时此刻会怎样做,会怎样想。这样做就能使画面的内容丰富起来了。
  图画与文章一样,内容上也有主要和次要之分。一般说,画面上处于主要地位和突出地位的。是主要内容,属于重点;而处于非主要地位或非突出地位的,是次要内容。看图作文,就是要抓住重点,把重点写详细,写具体,从而展示图意。抓住重点,并不是说画面上非主要的内容不要写。围绕重点,有选择地描写画面上非主要的内容,可以起到绿叶扶持红花的作用。
  看图作文,所提供的图除了单幅之外,也有两幅、三幅甚至更多幅的。写多幅图的看图作文,一定要把握一幅幅图之间的联系,把一幅幅图的意思连缀起来,形成一个整体。这好比一辆自行车,光有两个轮子不行,它还不能转动,只有装上了链条、踏脚,才能使轮子连接起来,一踏,后轮转动带动前轮,自行车就行进了。这个踏脚和链条,就是自行车轮子之间的连接体。那么,多幅图之间的“链条”和“踏脚”在哪里呢?寻求它其实并不困难,关键在于看懂每幅图的意义,并把一幅幅图的意思串联起来,形成一个完整的故事

  二、范例
                   《小花烧水》 
  盛夏里的一天晌午,骄阳像火球似的挂在空中,周围没有一丝风,天气又闷又热。不但知了的叫声比往常低沉,连那窗外的柳树也受不了,垂挂着有气无力的枝条。星村小学三年级的学生小花,却在屋里忙着烧水哩。她跪在地上“呼哧、呼哧”地扇着扇子。

  小花已经记不得有多少回扇过炉子了,可心儿从来没有像现在这么焦急。嵌在圆脸蛋上的那双大眼睛总是不时地瞅着炉膛。她多么希望炉膛里的火苗能熊熊燃烧;她多么希望炉上的那一壶水立刻沸腾起来,好灌进叔叔的军用水壶……,想到这儿,小花的目光又落在墙脚那一字儿摆开的水壶上。
  那就是解放军叔叔的。他们来到村上帮助夏收,这阵子正在地头忙着呢。小花抬起了头,她仿佛看到烈日下叔叔们手中闪着银光的镰刀,看到挂在叔叔们额上、腮边的晶莹的汗珠……小花不由地加大了劲,“呼哧、呼哧”扇起蓝色的火舌,发出的声响越来越急促。她头上翘起的辫子随着身子晃动,也在有节奏地抖动着。炉膛里的火越烧越旺,蓝色的火舌欢快地舔着壶底。
  “丝――丝――丝”,炉上的茶壶终于唱起歌来了。小花眼看就要让一个个水壶“喝饱”,再背到地头,送到叔叔们的手里。她情不自禁地唱了起来:“为亲人,烧水忙……”
  “呼哧、呼哧”,歌声伴随着这轻快地节奏声飞出窗外,飘向田野……

  老师点评
  《小花烧水》,作者从窗外的柳丝、蝉鸣和墙上的挂钟,判断出事情发生的季节和时间,想象当时的天气情况。从炉上的茶壶、墙上的军服和地上的水壶,推想出事情的起因,并想象出小花“仿佛看到烈日下叔叔们手中闪着银光的镰刀,看到挂在叔叔们额上、腮边的晶莹的汗珠”,从而揣摩到作者画这幅画的目的是要表现军爱民、民拥军,军民一片雨水情的深刻主题。

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